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Isabel Gaudier Orthophoniste libérale et hospitalière-Formatrice (Formation professionnelle continue des orthophonistes, Formation conventionnelle des équipes de soins, IFAS – Institut de Formation des Aides-Soignants). DIU de déglutition des Universités de Montpellier et Toulouse. DU d’études complémentaires pour la recherche et la formation en orthophonie. Lille. DU de neuropsychologie clinique. Lille. Certifiée LSVT et Osteovox. Pourquoi se former aux troubles de la déglutition et à leur prise en charge ? Parce qu’ils sont un problème de santé publique et concernent les orthophonistes au cours de leurs interventions dans les domaines de la neurologie (AVC, maladies neurodégénératives, neurogériatriques…), de l’oncologie (cancers des VADS), des maladies chroniques (personnes en situation de vulnérabilité). Parce que leurs conséquences peuvent altérer durablement la qualité de vie jusqu’à mettre en jeu le pronostic vital. Or, la dysphagie et les troubles de la déglutition sont souvent diagnostiqués par excès ou par défaut car méconnus ou non considérés dans le contexte global de vie de la personne qui en souffre La formation et leur décret de compétences professionnelles font des orthophonistes : – des acteurs de l’évaluation, base de la formulation d’hypothèses diagnostiques. – des partenaire lors de l’Education Thérapeutique des patients et de l’élaboration des propositions thérapeutiques individualisées. – des acteurs de la formation des équipes de soins. Objectifs de la formation : Améliorer la pratique clinique des orthophonistes lors des suivis de dysphagies aigues ou chroniques Proposer des modèles concrets et actualisés de diagnostic et de remédiation. Intégrer l’éducation thérapeutique du patient à l’intervention en veillant à son contexte de vie. Former les équipes de soins à l’amélioration des pratiques dans le domaine de la dysphagie Programme Jour 1 : 9h30- 11h : Mécanismes anatomo et neurophysiologiques mis en œuvre dans le processus de déglutition. Ancrer les connaissances théoriques préalables. Identifier les signes cliniques et les inscrire dans le contexte global de l’atteinte dysphagique. Etablir les liens entre la commande et la réalisation motrice. 11h- 12h45 : Evaluation orthophonique clinique et fonctionnelle. Mener l’enquête diagnostique. Mettre en œuvre une évaluation fonctionnelle. Choisir des épreuves adaptées à la pathologie et au contexte. 14h- 15h30 : Evaluation Observation de repas, tests de déglutition, essais alimentaires. Explorer en situation écologique ou dirigée les capacités du patient. Elaborer un plan de soin personnalisé et un suivi évolutif en fonction des indications de l’évaluation 15h30- 17h15 : Projet thérapeutique. Analyser les apports de l’évaluation. Les intégrer au projet et aux capacités du patient. Co-construire avec le patient et/ou son entourage un plan de soin individualisé et évolutif en fonction du contexte Jour 2 : 9h-11h- Axes d’intervention Adaptations Compensations. Adapter l’action à la situation clinique Intégrer les tiers aidants au projet. 11h-12h45- Remédiation Prévention et éducation thérapeutique. Choisir et pratiquer les gestes techniques adaptés. 14h- 15h30- Atteintes dysphagiques chroniques. Gériatrie et maladies neuro-évolutives. Etablir un projet d’action global en fonction des spécificités Aborder la fin de vie et le suivi palliatif. 15h30- 17h15 : Atteintes dysphagiques aigues le cas de l’AVC Situations cliniques. Intervenir auprès des patients cérébrolésés Partager et discuter des acquis, de l’expérience et des points difficiles Synthèse et conclusion. Moyens pédagogiques : Formation présentielle effectuée avec le support de diaporamas, de vidéos et d’ateliers pratiques (mises en situation, présentation et manipulation de matériel). Etude de situations cliniques apportées par les participants. Un support de cours à télécharger ainsi qu’une liste bibliographique sont fournis avant la formation. Evaluation de la formation – Un questionnaire de connaissances sera rempli à l’issue de la formation. – Un questionnaire de sortie de stage (évaluation critique de la formation par les participants) sera également remis aux participants. Moyen d’encadrement et suivi : un représentant du SDOP-IDF sera présent et assurera le suivi du programme. Une liste d’émargement sera signée au début de chaque demi-journée. Public concerné : Orthophonistes diplômés. téléchargez le programme ICI